令和5年度 太子町の教育(2)

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■石海幼稚園　園長　前田節子
▼やってみようからつながる輪　～自分を発揮できる子ども～
子どもたちが自ら、心や体を動かし、やってみたくなる環境を工夫し、主体的に活動する子どもをめざして取り組んできました。幼稚園だからこそできる多様な直接体験を通して豊かな心と学びに向かう力の土台を育んでいます。

○取組の成果と課題
(1)自分をのびのびと表現できる子ども
幼稚園で先生や友達と一緒に過ごすことの喜びを感じ、自分なりに考えて、自分の力でやってみようと行動できるようになってきました。思いを受け止めてくれる先生や友達がいることで、安心して自分を発揮できるようになっています。
(2)人とつながる喜びを感じる子ども
3学期には、鬼ごっこやドッジボールなどの集団遊びが盛り上がり、友達と一緒に遊ぶ楽しさや一緒にいる心地良さを味わいながら生活しています。また、異年齢や小中学生、地域の人たちなどさまざまな人と交流する機会が増え、人とのふれあいを通して、優しさや温かさを感じ、自分から親しみをもって関わろうとする姿につながっています。
(3)いろいろなことに挑戦する子ども
「やってみたい」、「面白そう」と自分から関わって遊ぶことで興味や関心が広がり、「もっとこうしたい」と考えたり、試したり、工夫したりしています。少し難しいと思うことも先生や友達に支えられて、やったらできたという満足感や達成感を味わい、諦めずに取り組めるようになってきました。

主な取組：
・主体的に遊ぶ子どもの育成
・人と関わる喜びが感じられる園づくり
・挑戦する力を育む保育の工夫

■龍田小学校　校長　西田美香子
▼ふるさと龍田を愛し未来への道を切り拓くこころ豊かな児童の育成
本校は、「多様性を尊重し合い、思いやりと寛容の心をもつ子(敬愛)、自他の生命を大切にし、たくましく生きる子(健康)、夢と志をもち、自ら学ぼうとする子(自主)」の育成をめざして教育活動を進めています。小さい学校だからこそできることを大切にし、多様な個性が輝く場所づくりに取り組みました。

○取組の成果と課題
(1)多様な個性を尊重する～109人いれば109とおり～
109人がなりたい自分でいられること、109とおりの個性が大切にされることを全ての教育活動の基盤においています。本年度は太子町人権教育実践発表会での発表の場をいただき、互いの個性を尊重し合う豊かな心を育む道徳教育や人権教育に係る取組の一端をご覧いただきました。
(2)「ええところ」をみつけよう～絵本『ええところ(くすのきしげのり作)』より～
「自分のええところ」、「友達のええところ」、「龍田小学校のええところ」、そして「龍田地区のええところ」に気付く学習を各学年の成長と教育課程に合わせて進めてきました。小さな学校の中の友達関係であるからこそ、互いの良さをあらためて見つめる時間が必要であると考えています。また、地域の皆さんには本年度も大変お世話になりました。いちじくジャムや太子みそづくり、いちじく畑の見学、たけのこほりや加工場の見学、田植えや稲刈りをはじめとした農業体験など、地域の豊かな資源を存分に堪能する学びを提供していただきました。読み聞かせや児童の見守り、学習支援、運動場の草刈り、ビオトープの整備や樹木伐採にもご協力いただきました。「ここで育ってよかった」とふるさと龍田を誇りに思う心が育ちました。感謝の念に堪えません。

主な取組：
・一人一人の願いに寄り添うきめ細かな指導と支援
・確かな学力の育成
・保幼小の連携と地域に学ぶ体験活動の充実

■斑鳩小学校　校長　八木三佐代
▼ふるさと斑鳩に誇りをもち、夢や目標に向かって挑戦する児童の育成
本校は、右記の教育目標を掲げ、「いのちを大切にする子、考える子、思いやりのある子、やりぬく子」の育成をめざし、家庭・地域の支援をいただきながら、笑顔にあふれ、児童一人一人がいきいきと輝けるよう創造的な教育活動を進めました。

○取組の成果と課題
(1)「確かな学力」の育成
基礎・基本の確かな定着を図るため、基本的な学習習慣の定着や主体的で深い学びに向けた学習指導を進めました。また、ICTを効果的に活用し、情報活用能力の育成と教科の学習目標の達成を図りました。
(2)「豊かな心」を育む体験活動
地域の皆さんの温かい支援を受け、「ふるさと斑鳩」をテーマに、米づくり、太子みそづくり、いちじく畑見学、花回廊、斑鳩寺の歴史、町探検などのふるさとを愛し、感謝の心を育てるさまざまな体験学習を行いました。また、「自分らしさ」、「あなたらしさ」を大切にし、互いを尊重し合える人権教育にも取り組みました。
(3)自己有用感がもてる教育活動
縦割り活動や1・6年生の交流、保幼小の連携など児童が主体となり、創意工夫しながら進める活動の機会が増えるよう努めています。そして、伝え合う力の育成を図り、一人一人の良さを認め合うことで、自己有用感をもてるよう取り組んでいます。

主な取組：
・「確かな学力」の育成
・「豊かな心」を育む体験活動
・自己有用感がもてる教育活動