子育て 〔Column〕学び育つ

■探究学習で人間性を高める
市立牧の台小学校　教諭　進藤大典さん

◇考えて動く力を育む
「探究学習では、失敗も大切な学びのひとつです。次はどうすればうまくいくかを考え、実際にやってみることが大事だと思っています」
そう話すのは、牧の台小学校で教壇に立つ進藤大典さん。同校は、今後必要とされる子ども主体の学びを実践するモデル校として、市教育委員会から指定を受け、「探究学習」に取り組んでいます。
「次の探究学習はいつかと聞かれるほど、子どもたちは授業を楽しみにしています。自ら進んで学ぼうとする気持ちが育っていると感じます」

◇問いから始まる学び
探究学習とは子どもたちが自ら問いを立て、調べ、考えを深めていく学びの形です。同校では「地域と共に創る探究学習」をテーマに掲げ、生活科・総合的な学習の時間を中心に、児童たちが主体的に学びを深めています。
「昨年は、子どもたちが学校でダイコンを栽培し、近隣住民に販売する体験をしました。予想以上に多くの人に販売することができ、地域とのつながりを感じました。今年の5年生の探究学習のテーマは『川西市の魅力を発信しよう』です。自分たちがわくわくすることや、まだ十分に発信されていない魅力は何か考え、満願寺が『モルックの聖地』といわれていることに着目し、魅力を発信することに決めました」
授業ではモルックの魅力を伝えるために、自分たちで調べ、実際に体験します。情報収集や意見共有、記録が円滑に行えるよう、電子黒板やタブレット端末を活用します。
「授業で意識しているのは、『なぜ』という問いを引き出すこと。教師がすぐに答えを出さず、子どもたちが自分で気付き、調べ、発信する循環を大切にしています」

◇地域と生きる力を育てる
探究学習を通して、子どもたちには粘り強さや協調性など、テストでは測れない力を身に付けてほしいと進藤さん。
「探求学習では、仲間との対話を通して多様な考え方に触れ、物事の本質に迫る面白さを体験してほしいです。地域・保護者・教師が連携して子どもたちの学びを支えることで、より豊かな教育を実現していきたいと思います」

問合せ：教育保育課
【電話】072-740-1254